Título:
Piralbeto e as letras encantadas!
Tema:
Piratas
Turma:
Pré-escola
Professora:
Adriana Lopes
Período:
20/03/2017 à 21/04/2017
Área do conhecimento:
Sócio- afetivo, linguagem oral, natureza e sociedade, artes visuais, movimento
e matemática.
Justificativa:
É na educação infantil que são oportunizados
os estímulos necessários para o contínuo desenvolvimento integral das crianças.
Contudo, nesta fase elas já estão inseridas em um ambiente preparatório, obtendo
de forma natural no dia a dia escolar as informações que as levarão a um mundo
de descobertas, onde todo conhecimento prévio facilitará as aprendizagens
futuras.
Assim, pensando que
houve um grande interesse por parte da turma da pré-escola (nível 2) com o tema
trabalhado no último período e partindo dos questionamentos feitos por eles
como: “Profe que letra é esta?”, “Pirata começa com a letra P?” será
desenvolvido um projeto que de forma lúdica e com materiais concretos os
educandos possam reconhecer e perceber a presença das letras do alfabeto no
nosso cotidiano pois, conforme (RCNEI,2002,P.21)
No processo de construção do conhecimento, as
crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que
possuem de terem ideias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam
desvendar. Nessa perspectiva as crianças constroem o conhecimento a partir das
interações que estabelecem com
as outras pessoas e com o meio em que vivem. (RCNEI, 2002, P.21)
Objetivo
geral: Propiciar que os alunos conheçam e se familiarizem com as letras do alfabeto de forma
lúdica e prazerosa através do fantoche articulado “Piralbeto”.
Objetivos
específicos:
Conhecer cada letra do alfabeto a partir
de um material concreto;
Reconhecer as letras em situações do
nosso cotidiano;
Reconhecer a ordem alfabética;
Confeccionar um alfabeto com materiais
concretos;
Reconhecer, ordenar e quantificar
numerais do 1 ao 30;
Reconhecer, identificar e formar
conjuntos;
Conceituar antes, entre e depois;
Estimular o raciocínio lógico através de
jogos matemáticos;
Classificar os meios de transporte em
terrestre, aéreos e marítimos;
Desenvolver a psícomotricidade;
Desenvolver movimentos que estimulem a
motricidade fina;
Expressar-se por meio das artes
plásticas;
Promover o pensamento autônomo através
do desenvolvimento e compreensão da linguagem e das capacidades criticas e
criativas do educando;
Promover
a autonomia;
Estimular o conhecimento de datas
comemorativas e suas histórias;
Desenvolver algumas noções da língua
estrangeira (Francês).
Apresentação
do projeto: O referido projeto será apresentado
através de um fantoche articulado do “Piralbeto”.
Metodologia:
roda de conversa, histórias, música, vídeos, baú do tesouro, fantoche
articulado, pintura, alinhavo, colagem, desenho livre, máscaras, bingo, modelagem,
brincadeiras livres e direcionadas, culinária.
Culminância:
O projeto será finalizado com um vernissage “Mil e uma letras do Piralbeto”.
O mesmo contará com a participação das
famílias dos alunos na confecção prévia das obras.
Bibliografia:
BRASIL. Ministério da
Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial
curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF 2002. P.21.
Planejamento
diário de 20/03/2017 à 20/04/2017:
Segunda-feira: “Terra a
vista!” A professora apresentará o projeto através de um fantoche articulado o
“Piralbeto”, o mesmo será confeccionado com EVA e meias representando um pirata
que adora as letras do alfabeto. Ele terá uma sacolinha que sairá as letras do
alfabeto feitas em EVA.
Atividade
de registro: Pintura com tinta a dedo, grafia das letras em bastão
do alfabeto em folha A3.
Terça-feira: Psicomotricidade
Os alunos realizarão as seguintes atividades no
pátio da escola:
Pega
letra: Dado o sinal os alunos deverão correr pelo pátio, cada um com uma letra
do alfabeto grudada nas costas. Quando a professora disser por exemplo letra
“A” todos devem correr e pegar o coleguinha que esta com essa letra e assim
sucessivamente até que todos participarem.
Conjunto
Humano: Dado o sinal, a professora fará os seguintes comandos aos alunos: Que se agrupem formando um
conjunto de meninos e um conjunto de meninos. Num segundo momento, solicitar
que se agrupem de acordo com a altura, ou seja, meninos mais altos e meninos
mais baixos. Colocar barbante em volta dos grupos, dos conjuntos, formando os
diagramas. Perguntar ás crianças quantos elementos têm este conjunto.
Relaxamento
em grupo com música: Alunos dispostos em circulo, de costas um para o outro.
Dado o sinal, os alunos deverão executar movimentos pedidos pela professora.
Exemplo: Passar as mãos nas costas do amigo da frente, etc.
2ª
Atividade: Anexo 1
Quarta-feira:
Artes: Confecção
de uma luneta do pirata com sucata.
Filosofia: Através
de uma televisão feita com caixa de papelão previamente pela educadora serão
levantados questionamentos sobre o uso da mesma no seu cotidiano.
Quinta-feira:
Natureza
e sociedade: Através da figura de um navio de pirata a
professora fará a seguinte afirmação: Para os piratas chegarem até a ilha de
tesouros eles usavam o navio como meio de transporte. Logo após, a mesma fará o
seguinte questionamento: E vocês que meio de transporte usam para chegar à
escola?
Em seguida, os alunos desenharão em papel a metro
os meios de transporte que mais gostam e com a ajuda da professora colocarão a
letra inicial de cada um.
Francês: Contando
em francês os meios de transporte que desenharam.
Sexta-feira: Retomada,
lanche coletivo e tarefa de casa.
Anexo 2:
Sábado e Domingo
Segunda-feira:
A
professora apresentará a História “O batalhão das letras” (Companhia das
letrinhas) com o fantoche Piralbeto.
2ª
atividade: Os alunos jogarão o bingo do alfabeto dos piratas,
confeccionado pela professora previamente com cartões de caixas de pizza,
tampinhas e adesivos relacionado ao tema.
Terça-feira:
Procurando
o alfabeto pelo pátio da escola. A professora espalhará letras do alfabeto pelo
pátio e ao seu comando os alunos deverão encontrar e após colocá-las dentro do
baú do tesouro.
Dança dos
bambolês: Cada aluno ficará disposto dentro de um bambolê. Dado o sinal os
alunos deverão dançar entre os mesmos e quando parar a música deverá entrar em
um. Cada vez que a música parar um bambolê é retirado da roda e assim
sucessivamente. Os alunos que ficarem sem bambolê deverão se juntar com um
amigo. A atividade termina quando restar um só bambolê e todos os alunos
estarem dentro dele.
Atividade
de relaxamento idem a primeira semana.
Atividade: Modelando os números do 1 ao 5 e
formando conjuntos entre eles.
Quarta-feira: Artes: Os alunos farão colagens com
formas de docinhos e lantejoulas dentro da letra “A” feita em bastão no papel a metro.
Filosofia:
Através
da contação de história “Camila fala palavrão” à educadora fará o seguinte
questionamento: Criança pode falar
palavrão?
Quinta-feira:
Natureza e sociedade: Os alunos retomarão os meios de transporte com a
música:
Atividade:
Montando
um painel dos “Meios de transporte com recorte de revistas”.
Francês: Através
da brincadeira “Onde estão as letrinhas do alfabeto com a cor VERMELHO (RED) em
francês. A professora esconderá pela sala várias letrinhas do alfabeto e ao
comando da mesma os alunos terão que encontrá-las.
Sexta-feira: Retomada
e lanche coletivo.
Sábado e Domingo
Segunda-feira: Piralbeto
irá apresentar para os alunos a poesia”Um bichinho diferente” e como recurso
irá usar um painel da mesma.
“
2ª atividade: Grafando as letras do alfabeto no
chão do pátio da escola.
Terça-feira:
Psicomotricidade:
A
professora desenhará com giz no chão algumas letras do alfabeto. Dado o sinal,
os alunos deverão executar os comandos da mesma. Ex: Pula na letra “A”, Caminha
sobre a letra “E”, engatinha na letra “R” e assim por diante;
Em
círculo, um aluno de cada vez deverá pegar uma letra de dentro do saco surpresa
e imitar um bicho que comece com a letra inicial da mesma. Quem adivinhar é o
próximo a participar.
Cabo de
guerra dos piratas. Dado o sinal os alunos divididos em dois grupos, deverão
evitar que se afoguem no mar, que será representado por ondas desenhadas no
chão do pátio entre os mesmos.
Atividade
lógico matemática: Contando e quantificando com letras do alfabeto em
EVA.
Quarta-feira: Artes: Pintura coletiva com a técnica
do cordão na letra “Z”, feita em tamanho grande com papelão.
Quinta-feira:
Natureza e sociedade: A professora retomará os meios de transporte com uma
variação da brincadeira “morto e vivo”. Quando disser “terrestre” os alunos
deverão agachar dirigindo simbolicamente um carro, quando falar ”aéreo” deverão
ficar em pé simbolizando o voo de um avião e quando ela falar “marítimo” todos
deverão deitar no chão simbolizando um navio.
Francês: Os alunos
brincarão de esconde-esconde contando em francês do 1 ao 10
Sexta-feira: Lanche
coletivo e retomada com as atividades da semana.
Sábado e Domingo
Anexo 3
Segunda-feira:
através do
fantoche Piralbeto e a história “alfabeto dos pingos” de Mary França a aula
será apresentada.
2ª
Atividades: Cada aluno pintará livremente um fantoche com a
letra inicial do seu nome.
Terça-feira:
Psicomotricidade:
Corrida dos
balões: Dado o sinal pela professora os deverão correr pelo pátio com um balão
na mão, o mesmo terá uma letra do alfabeto em cartão dentro. Durante o percurso
a professora lançara tarefas como: caminhar com o balão no meio das pernas,
trocar com um amigo, etc. Logo que ela disser: Pare! Todos deverão estourar
seus respectivos balões e dizer qual é a letra que estava dentro do mesmo.
A
professora desenhará no chão do pátio alguns números e dado o sinal por ela os
alunos deverão colocar as letrinhas conforme a quantidade. Ex: Número 2, os
alunos terão que colocar duas letras e assim sucessivamente.
Movimento
historiado da história da semana.
Atividade lógico matemática: Colagem
no caderno com letras recortadas de revistas. Quantificando os números.
Quarta-feira: Confecção
de uma mascará de coelhinho para a festa.
Festa de
Páscoa
Quinta-feira:
Natureza e sociedade: A professora retomará os meios de transporte com o
anexo 3.
Francês: Os alunos aprenderão a palavra “CARRO” em francês, “VOITURE’ VOATIURRA através da brincadeira: Cada aluno receberá uma
figura de um carro. A professora colocará cada ficará anexada à roupa dos
mesmos. As crianças deverão fazer que estão dirigindo o meio de Sexta-feira: Feriado (sexta-feira
santa)
Sábado e Domingo
Semana com a retomada do projeto e encerramento do mesmo
com o vernissage “Mil
e uma letras do Piralbeto”.
O mesmo contará com a participação
das famílias dos alunos na confecção prévia das obras. Cada família recebeu a proposta de confeccionar com materiais variados três letras do alfabeto. Como a turma é de oito alunos, cada um ficou com três letras e confeccionamos coletivamente em aula a letra A e Z.
Fotos do projeto
Sugestões de livros para o projeto
